——近六成大学生每天玩游戏超过一小时;

此观点的支持者觉得,游戏之害猛于虎,这番言论是苦口良药;反对者觉得措辞过重,严重曲解网络游戏,“一棍子打死一船人”。

学会自制是大学重要的必修课,否则没有游戏,也会被其他因素诱惑分神。

“爱玩游戏本身不是问题,沉湎游戏,导致学业荒废、社交萎缩、身体受损才需要高度关注。”

社会和家庭方面,对玩网络游戏的大学生们,也要多一点耐心和包容,不要“一刀切”扣上“游戏成瘾”的帽子,否则引起逆反心理,导致自暴自弃,只会更糟糕,这时的引导、关爱、耐心缺一不可。

徐校长带着数据的“告诫”,“一石激起千层浪”,话题上了热搜。

学习的过程很枯燥,获得感有延迟性。大学生也会有学业等方面的压力,一些人希望通过打游戏放松,这是正常的精神需求。网游恰好具有这种功能。它还能为在大学生在虚拟世界塑造出“理想的自我”,让他们获得现实空间难以获得的快乐和成就。

浙江某高校读大三的小文(化名)是在高中期间,在同学的影响下玩网游,“但那时候家里管得严,玩得机会少。”

网络游戏的背后。有一个强大的工业体系作支撑。面对精心设计出来的、直击人性的诱惑,大学生不应“孤军”进行“防成瘾大作战”。只有社会、家庭、学校三方联动,才能避开网络游戏的负面效应。

当下,网络已经深入到大学生的生活、学习、娱乐等各个领域。网络游戏也为大学生们提供了一个开放、匿名、互动的虚实交织的世界。

不过,学习才是大学生的“本业”。网络游戏工业需要大量参与者才能获利。如果本末倒置,大学生就异化成了网游产业的“电子打工人”。舍弃了本业,浪费了青春,给别人打了四年工。

小伟觉得,他和舍友们玩网游还算克制,“旁边有个宿舍的同学们比我们要疯狂得多,经常打通宵。”他发现,网游玩久了会影响情绪,“我有时会和其他网友对骂,心情会不太好。”

文章来源：《大学教育》 网址: http://www.dxjyzz.cn/zonghexinwen/2022/0914/2353.html