文章目录

一、立德树人：大学教育评价的灵魂

（一）立德树人是大学教育评价根本方向和标准尺度

（二）充分认识当代大学教育评价中立德树人面临的紧迫问题

（三）探寻以立德树人为灵魂的大学教育评价改革路径

二、分层分类：大学教育评价的特色

（一）分层分类是高等教育历史发展进程的必然产物

（二）分层分类评价是大学教育本质属性的内在要求

（三）分层分类评价助推高质量大学教育体系建设

三、共治共管：大学教育评价的效能

（一）发挥政府评价的正向效能

（二）扩大大学评价的主体效能

（三）提升社会评价的专业效能

文章摘要:作为一项重要的制度安排，教育评价对教育发展具有导向作用。受理性主义、科技进步和工业革命的影响，大学教育教学评价日益表现出对确定性、统一性和专业性的崇尚，越来越失去对人的发展和教育活动多样性和丰富性的观照，大学教育活动陷入单一、机械和僵化的境地。深化新时代大学教育评价改革，必须正本清源，回归教育立德初心和育人本位，构建起有灵魂、有特色、有效能的新时代大学教育评价体系。具体而言，大学教育评价改革需要以立德树人为根本标准，促进个体身心全面、和谐、主动发展；以分层分类为主要方法，促进不同高校多样化发展和个性化发展；以共治共管为基本抓手，实现不同利益相关者的利益诉求。

文章关键词:

论文作者:罗晶 

作者单位:淮阴师范学院 

论文DOI:10.16697/j.1674-5485.2022.04.006

论文分类号:G649.2

文章来源：《大学教育》 网址: http://www.dxjyzz.cn/qikandaodu/2022/0507/2282.html