鉴于传统文化形式丰富多样、庞博内容丰富、文化魅力经久不衰，高校必须立足自身体育发展现状，结合国家对新时期体育人才培养的要求。秉承不断创新的精神，以灵活多变的形式选择、改造和利用传统文化，以传统文化为不竭动力，推动高校体育事业发展，实现体育共赢。弘扬传统文化和体育教育。

一是利用传统武术和武术文化，激发学生参与体育运动的积极性。传统武术文化作为中国传统文化的国粹之一，一直以其颇具观赏性的姿态和博大精深的武术理念吸引着人们的心。大学生缺乏体育锻炼的积极性，在一定程度上拒绝体育赛事。高校体育运动以单调的田径和体操为主，缺乏艺术美感和对身体的欣赏，动作整齐统一，缺乏审美价值。传统武术文化不仅在动作形式上形成成熟的体系，而且具有高度的美感和鉴赏力。其背后还蕴含着儒家、道家的思想，如“为天行道，锄强扶弱，侠义正直，喜庆从容”等传统浪漫的生活文化理念，在金庸武侠小说和经典影视剧的影响下，这种武侠文化有着庞大的受众群体，对学生的吸引力也是巨大的。因此，高校体育教育工作者应重视传统武术和武术文化的感染力，适当将传统武术武术内容引入体育课程体系，以适当的形式改革体育赛事，点燃学生体育的热潮。对体育的热情形成了学生热爱体育、热爱体育、热爱体育的教学氛围。

其次，以传统教育文化改革体育教育理念。传统教育文化中蕴含着许多优秀的教育理念，在当前的教育体系中依然适用，并不断迸发出新的活力。例如，“因材施教，教而不教，寓教于乐”等。现代体育教育要从传统教育思想中汲取智慧，尊重每个学生的个性和特长，制定不同的体育人才培养方案。每个学生的特点。有针对性、科学性、创新性的体育教育项目，走精细化体育教育之路。我们要善于发现每个学生的闪光点，不能因为学生不具备某一方面的运动天赋而放弃培养，不搞差别待遇和特权教育，让每个学生都建立一个通过健全和科学的体育锻炼强身健体。他以健康的人格和顽强的意志，成为德、智、体、艺全面发展的社会主义事业接班人。针对高校体育教学僵化、形式僵化、内容单一的现状，教师应看到传统“寓教于乐”教育文化的优势，大胆创新体育教学形式，发展趣味体育、游戏体育运动，快乐运动。让体育的乐趣充分发挥。

第三，以传统节日文化丰富体育教学形式。以春节、清明节、端午节、重阳节为代表的传统节日，以及各种民族节日，多与体育有关，如春节的舞龙舞狮、秋千、放风筝等。清明节、端午赛龙舟、重阳节登山、民族节日赛马、摔跤、武术等，都蕴含着丰富的体育文化。高校体育可以灵活借鉴传统节日体育文化，组织形式多样、趣味性强、节日气氛浓厚的节日文化体育活动，以新颖奇特的体育项目调动学生的体育积极性，形成健康、向上的体育氛围。浓厚的体育校园文化。

（原邢昭，山东管理学院体育系副教授，研究方向：体育、运动训练）

来源：中国文化报