大学之道，在明明德。思想政治教育作为高校思想政治工作的核心内容。随着大学教育质量问责压力的不断传导，绩效管理意识不断扩张，以政策驱动为主导，强化激励奖惩机制，强调效率和产出，采用精确化、可计量化的量化评价模式成为当前大学内外部教育评价实践的主流。而量化研究的客观性与教育研究的主观性存在冲突，运用量化研究方法进行教育研究的适切性引人深思。本文以此为切入点，分析量化视域下的大学教育问题，本文立足于高校贫困生的思想特点，探讨高校贫困生思想政治教育的桎梏，基于精准定位视角，进一步优化高校贫困生思想政治教育，以期能够对于大学教育提升有一定借鉴意义。

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